La Filosofia es la única Ciencia
que tiene por objeto la Verdad.
Es una de las Ciencias Sociales.
Para poder encontrar, comprender y contemplar la Verdad es preciso que la persona viva en libertad, se conozca a sí mismo, obre buscando el bien, esté en contacto con los valores, acepte sus responsabilidades y conozca la historia de las sucesivas aproximaciones de distintos autores a la Verdad.
¡Vale la pena recorrer el camino!
La Epistemología
Todos nacemos con la curiosidad propia del científico.
El científico indaga, pregunta, averigua, busca causas, enlaza y relaciona acontecimientos según sus nexos causales... es muy parecida a la tarea del detective.
La diferencia está en que el detective PRUEBA LA CAUSA DE UN HECHO PARTICULAR.
En
cambio, el científico busca la causa de un fenómeno que se repite en el
mundo y obtiene, razonando, LA RELACIÓN CAUSAL DE ESE FENÓMENO Y DE
TODOS LOS QUE SEAN SEMEJANTES A EL Y SE DEN EN LA UNA REALIDAD CON UN
ENTORNO SEMEJANTE.
Es decir, el CIENTIFICO SACA CONCLUSIONES GENERALES, llamadas LEYES.
Podemos probar cuánto tenemos de científico. Juguemos a ser detectives!!!!
Este es sólo un ejemplo:
1.- mirar la película "Crimen en el Expreso de Oriente".
2.-tratar
de averiguar, con razonamientos que no se contradigan entre sí y
extraidos de los diálogos, situaciones, etc, de la película quien es el asesino.
A
continuación, dejo una guia para interpretar la película que puede
ayudar en la indagación, el razonamiento ... a encender la chispa del
talento del investigador que está en nuestro cerebro.
¡Enjoy it!
Guía
para ver la película “Crimen en el
Expreso de Oriente:
1. Complete los siguientes datos:
PASAJERO
|
CAMAROTE
|
OCUPACIÓN
|
RELACION CON …
|
OTROS DATOS
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ARTBUTNOTH
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BEDDOES
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||||
BIANCHI
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||||
CASETTI
|
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CDE. ANDRENYI
|
||||
CSA.ANDRENYI
|
||||
DEBBENHAM
|
||||
DRAGOMIROFF
|
||||
FRASCARELLI
|
||||
GRIEGO
|
||||
HARDMAN
|
||||
HUBBARD
|
||||
MC QUEEN
|
||||
OHLSON
|
||||
PIERRE
|
||||
POIROT
|
||||
RATCHET
|
||||
SCHMIDT
|
2. Por qué Poirot dice antes de develar quien
es el autor del homicidio:
“ SI SABEMOS EL POR QUÉ SABREMOS COMO FUE”
¿Cuál es el por qué?
3. ¿Cuál es el razonamiento que usted siguió
para elaborar SU hipótesis mientras miraba la película?
4. Compare las conclusiones de Bianchi al
terminar cada interrogatorio con el razonamiento de Poirot. Haga dos diagramas
causales:
- sobre las conclusiones de Bianchi
-
sobre el razonamiento de Poirot
¿Dónde están las diferencias? (coherencia –
interés / conveniencia de saber la verdad )
5. ¿Cuál es la importancia del LENGUAJE para elaborar
la secuencia “ hipótesis – argumentación – prueba” de un hecho científico?
(Recuerde las “ pistas” que dan los pasajeros
a Poirot:
-
La respuesta en francés que
proviene del camarote de Ratchet:
“Rien. C’est une cauchemare”
-
Los juegos de palabras de la
Princesa: “Greenwood por Grünwald”, “I don’t need a nurse”)
6. ¿Cuál es la importancia de VER
adecuadamente la realidad para elaborar la secuencia científica?
(Recuerde el truco del reloj, quien lleva
puesta la robe blanca con bordados, la “H” por “N”)
6. Para molestar no más…
¿Puede elaborar un JUICIO MORAL sobre el nudo
y desenlace de la película? ¿Cuál es?
Según los datos de la película, ¿puede ser que
la VERDAD moleste?
